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Uno de los principales objetivos de la educación debe ser am
pliar las ventanas por las cuales vemos al mundo.
"Dime y Olvidaré.Muéstrame y me acordaré.Implícame y comprenderé" Confucio (551-479 a.c.)



"

miércoles, 27 de mayo de 2015

ANALIZAMOS Y PINTAMOS LA NOCHE ESTRELLADA DE VAN GOGH

 Realizamos otra aportación al proyecto colaborativo Van Gogh , en el que participamos.

 Después del visionado de las obras de este famoso pintor decidimos investigar , observar y analizar  La noche estrellada , para después pintarla.
Nos fijamos en los colores que el pintor utilizó en este cuadro,que a diferencia de otros en los que predominan los colores cálidos ,en este utiliza colores fríos y pinceladas curvas que consiguen un extraño efecto al mirarlo.
¿Qué se siente al mirar el cuadro?
 Cuando miras el cuadro te produce  confusión y angustia, la misma que sentía el propio Van Gogh cuando pin esta escena.
El cuadro fue pintado tras su segunda depresión, ya que sufría graves ataques epilépticos.
Van Gogh pintaba reflejando el estado en el que se encontraba su alma, sin ser consciente de ello. La Noche Estrellada es el cuadro más misterioso del pintor holandés.
¿Cómo describiríamos el cuadro?
También si observas bien el cuadro parece que tus ojos van alineados con las curvas.Un cielo arremolinado lleno de nubes que parece retorcerse y llenarse de luz,la luna parece un gran sol brillante. El amarillo contrasta con el azul del cielo y hace que este resalte más. Las colinas aparecen como superpuestas. El detalle de la aguja de la iglesia parece marcar el centro del pueblo y da sensación de espiritualidad.Un cuadro que impresiona.
El gran arbusto puntiagudo y retorcido de la izquierda situado en primer plano da profundidad al cuadro.
Los colores que utiliza son: malvas, morados y amarillo.
Hemos observado que en este cuadro Van Gogh  utilizaba colores más vivos para el cielo y tonos mas sombríos para el poblado, ya que él quería representar el cielo, no la tierra.

La Noche Estrellada fue pintada de memoria y no al aire libre, como solía hacer. Es una vista desde el hospital psquiátrico  donde se encontraba hospitalizado.

 Y ahora os dejamos nuestras noches estrelladas.

viernes, 22 de mayo de 2015

AGRADECIMIENTO A EDUBLOG ESPIRAL

Mis alumnos, muy contentos e ilusionados  han ingeniado este vídeo para agradecer a Edublogs Espiral que hayan seleccionado el blog de nuestra clase entre los ganadores de la IX Edición.
Ellos han realizado las fotos, edición de imágenes y montaje.
                                      ¡¡Menuda competencia digital han adquirido!!



lucy soto de Slidely by Slidely Slideshow

jueves, 21 de mayo de 2015

EL TEATRO : MI INFOGRAFÍA PARA EL PROYECTO PALABRAS AZULES.

Ilustración Eugenia Nobati

Os dejo la infografía que he realizado para el Proyecto Palabras Azules sobre el teatro.



"El Teatro es el juego más divertido y  más completo que conozco, no hay mayor juego que el teatro. Es o todo o nada, un juego que me permite disfrutar y hacerme tanto con lo bueno como con lo malo de la vida. Es un vehículo para ponerme frente a un espejo exterior e interior y observar, si entro al juego consigo que también se reflejen los demás, el público que viene a ver el espectáculo"
Irene Rubio


"El teatro no puede cambiar el mundo, pero si que puede darnos un respiro" 
Peter Brook

"Un pueblo que no ayuda y no fomenta su teatro, si no está muerto, está moribundo" "El teatro es la poesía que se levanta del libro y se hace humana" 
Federico García Lorca




Estas citas sobre el teatro nos ayudan a abordar el tema del teatro en el aula.

Partiremos de la idea de IRENE RUBIO: Considerar el teatro desde su aspecto  lúdico nos ayuda a introducir el juego en nuestras aulas. Un juego lingüístico, que además, nos facilita la exploración de nuestro entorno, nuestros conocimientos y nuestras emociones.  El teatro es una herramienta fabulosa para el autoconocimiento y contribuye al desarrollo general de la personalidad, pues mejora la observación, la expresión y el comportamiento social. 

Por ello, es necesario ir más allá de la representación de obras teatrales como actividad extraescolar de menor importancia. 

La potencialidad del teatro está en  convertirlo en uno de los pilares de las clase, en un contexto pedagógico donde lo importante va a ser la vivencia: jugar a hacer teatro para, de forma indirecta, desarrollar multitud de habilidades, dejando en segundo plano la exhibición pública.

En este contexto, el alumnado puede asumir roles de personajes históricos, puede explicar fórmulas matemáticas como si fuese un gran matemático, hacerse  consciente las partes del cuerpo, ..en definitiva, utilizar el lenguaje como el vehículo esencial del aprendizaje... 

En la época que vivimos el niño necesita todo eso para superar la sobreprotección familiar, la soledad de las largas horas ante el televisor y/o las nuevas tecnologías, el agobio de actividades extraescolares, las rupturas matrimoniales, el agobio de los padres por la pérdida del empleo, la falta de dinero para hacer frente a los pagos. También le ayudará a superar sus propios problemas como: tímidez, torpeza, pereza, despiste, inseguridades, miedos...

VENTAJAS QUE APORTA EL TEATRO 


  • Potencia relaciones personales favoreciendo la formación integral del niño como ser social. 
  • Permite desarrollar las diferentes formas de expresión. 
  • Fomenta la confianza en uno mismo y una mayor autonomía personal. 
  • Desarrolla la empatía. 
  • Contribuye a la mejora de la de expresión oral,desarrollando las habilidades lingüísticas de forma divertida. 
  • Despierta la creatividad por medio de las improvisaciones, juegos de roles,títeres,drama creativo, donde lo importante es la participación espontánea del alumno. 
  • Amplia el vocabulario y mejora la dicción. 
  • Favorece el trabajo en equipo. 
  • Permite una aproximación atractiva a los textos literarios. 
  • Rompe la rutina de la clase, quedando como una ctividad memorable. 


FUNCIONES DEL TEATRO EN LA ESCUELA

  • Enseñar el lenguaje dramático que implica simultáneamente aspectos cognitivos, emocionales y psicomotrices. 
  • Mejorar los conocimientos con una metodología divertida y amena. 
  • Crear a través del juego teatral favoreciendo la deshinibición, motivación, imaginación y creatividad de los alumnos. 
  • Propagar el orden establecido y , también, criticar la injusticia social, desarrollando el pensamiento crítico. 


PROPUESTAS CREATIVAS PARA LA ESCUELA

  • Transformar un cuento sencillo en una obra de teatro. 
  • Escuchar lo que dice un personaje y elaborar las respuestas del otro. 
  • Cambiar el final de una obra mediante la improvisación. 
  • Dar una situación y unos personajes y que inventen un diálogo. 
  • Diseñar un anuncio radiofónico para hacer publicidad de una obra. 
  • Adoptar el papel de un personaje histórico y responder a las preguntas de una entrevista. 
  • Trabajar el teatro leído como si fuera un testo radiofónico y ponerle música y efectos especiales. 

FORMAS DE TEATRO QUE PUEDEN LLEVARSE A CABO EN EL AULA

  • Teatro de máscaras. 
  • Teatro básico 
  • Teatro de sombras 
  • Teatro de títeres o marionetas 
  • Pantomima 


El teatro es un diálogo que supone un reto, una transformación, un estímulo...que ayuda a crecer y a comprender el mundo.











     


sábado, 16 de mayo de 2015

SOMOS GANADORES DE LOS IX PREMIOS ESPIRAL EDUBLOGS



      ¡¡¡El BLOG DE TERCER CICLO ganador de los premios ESPIRALEDUBLOGS!!!

El viernes fue un día lleno de emoción, primero por la expectación ante la publicación de los ganadores de los premios.Los nervios e ilusión se sentían en el ambiente.
Luego, a última hora de la mañana, cuando conectamos y descubrimos que estábamos entre los ganadores, la alegría, saltos, caras de asombro... inundaron nuestra aula.
No conocemos la peonza (oro, plata o bronce) pero es todo un honor estar entre los blogs ganadores en la categoría BLOGS DE ALUMNOS.

Este premio pretende:

  • Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contejidos curriculares y motivación de los alumnos .
  • Reconocer el trabajo de muchos profesores en la red demostrando su utilidad pedagógica.
  • Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
  • Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.
  • Ofrecer una selección de buenas prácticas que animen a iniciar o consolidar,resultados el uso de los blogs en entornos educativos, aprendiendo de experiencias de éxito.
El 13 de junio iremos a Madrid y sabremos el color de nuestra peonza.
¡¡¡MUCHAS FELICIDADES A TODOS LOS PREMIADOS!!!
       
                                    ¡¡¡GRACIAS,  ESPIRALEDUBLOGS!!!

            


jueves, 14 de mayo de 2015

ENVIAMOS BESOS A LOS NIÑOS HOSPITALIZADOS EN LA ARRIXACA

Ayer en clase hablamos del poder de un beso, de los efectos que produce en las personas que lo dan y en los que las que lo reciben.

             EL BESO

   >  Nos alegra              
   >  Nos anima 
   >  Nos reconforta
   >  Nos da cariño
                                                                              >  Nos envuelve
                                                                              >  Nos cura ...
Como era #elDíadelNiñohospitalizado nos unimos a la cadena de besos lanzada en Twiter por las escuelas hospitalarias.
Muy cerca de nuestro cole se encuentran las aulas hospitalarias del Hospital la Arrixaca de Murcia.
Pensamos en los niños que se encuentran hospitalizados, muchos de ellos con enfermedades graves.

¿Cómo será su día a día entre cuatro paredes luchando contra una enfermedad?
¿Me gustaría si yo me encontrara como ellos recibir besos?
¿Podemos ayudar de alguna forma a hacerles más llevadera la enfermedad?

 Como respuesta a estas preguntas decidimos hacer nuestra cadena de besos para ellos.
Para ello una alumna fue la encargada de hacer las fotos,
Después las envié por correo a cada uno de los alumnos, las editaron y me las volvieron a reenviar.
Con ellas he realizado estos collages.




Después , lanzamos nuestros besos, los recogemos en fotos que luego editamos. Lucía las ha montado en un vídeo.

                               ¡¡¡ Nuestros besos  y mensajes para alegraros la vida!!! 


  Lucia Martinez Bernardo de Slidely by Slidely Slideshow

Esperamos haber logrado nuestro objetivo.

miércoles, 6 de mayo de 2015

VISITAMOS EL MUSEO ARQUEOLÓGICO DE MURCIA.

La semana pasada realizamos una salida, enmarcada dentro del programa Conoce tu ciudad, al Museo Arqueológico de nuestra ciudad.
En él pudimos ver muchas de las cosas que estábamos trabajando en clase, en el tema de Conocimiento, sobre la Prehistoria.La monitora nos las fue mostrando y explicando.
También visionamos vídeos de cómo hacían las vasijas de cerámica, las agujas y punzones los hombres prehistóricos.Pudimos ver reproducciones de pinturas rupestres que se encuentran en cuevas prehistóricas de la Región de Murcia.
La monitora nos mostró una maqueta de la ciudad de Cartagonova, en la que pudimos ver cómo estaban distribuidas las calles, tipos de casas, el foro...
Finalmente para acabar la visita fuimos al aula taller y realizamos un juego por equipos para comprobar lo que habíamos aprendido.
Nos gustó mucho la salida y lo pasamos muy bien con los juegos.
Lucía Soto y Lucía Martínez han realizado  este vídeo con las fotos que hicimos .¿Nos acompañáis a verlo?


lucy soto de Slidely by Slidely Slideshow
 ¡ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO!

lunes, 4 de mayo de 2015

Versionamos LOS GIRASOLES de Van GOGH

 En esta ocasión ,para nuestra aportación al Proyecto colaborativo  VAN GOGH 2015, creado para conmemorar el 125 aniversario de la muerte de este pintor universal, decidimos hacer nuestra versión de esta conocida obra de Van Gogh.

Empezamos visionando el cuadro y buscando información sobre esta obra:
  • Es una serie de cuadros pintados al óleo.
  • De la serie hay cuatro cuadros muy parecidos con catorce girasoles en un jarrón, dos con doce girasoles, uno con tres y otro con cinco.
  • Los primeros cuatro cuadros los pintó en 1888, durante su estancia en Arlés y, otros tres similares al año siguiente. 
  • El amarillo de la fachada de su casa y la luz del Mediterráneo le inspiraron.
  • Usó un pigmento, el amarillo de cromo al que deben su misterioso color.Luego, por efecto de la exposición a la luz el amarillo brillante se convirtió en un tono pardo verdoso.
  • Los cuadros están ligados a su amistad con otro gran pintor, Gauguin,Los pintó para decorar su casa ante la llegada de su amigo.En ellos unió la belleza de la naturaleza con su color preferido, el amarillo, que usó junto a naranjas, ocres, marrones y beiges.
  • El amarillo simbolizaba en el pintor: su mundo interior,la vida, el calor, la luz, 
  • Han sido duplicados muchas veces por varios artistas.
Cuadros de LOS GIRASOLES los podemos encontrar en los siguientes museos:  Neue Pinakothek, Munich, Alemania; National Gallery, Londres; Museo Van Gogh, Amsterdam; Japan Museum of Art, Tokyo; Museo de Arte, Filadelfia y colecciones privadas.

Nosotros hemos hecho nuestra interpretación , cada alumno ha elegido los colores .Para pintarlos han usado : oleo, tempera,ceras blandas, lápices de colores.






Después con PiZap han creado collage de sus cuadros y con Tuxpi los hemos enmarcado.Así de bonitos han quedado.